Sistema circulatorio, respiratorio y excretor.

-Sistema circulatorio abierto: la sangre no va por un vaso sanguíneo, sino que va directamente a las células, es común  de invertebrados.

-Sistema circulatorio cerrado:la célula circula a través de vasos sanguíneos y las células recogen lo que necesitan de estos, es común es vertebrados.

 

-Hendiduras branquiales: son unos huecos en la piel del animal que conecta con las branquias, y el tubo digestivo con el excretor.

-Los metanefridios: son glándulas excretoras presentes en anélidos y moluscos. se encarga de expulsar líquidos y desechos metabólicos.

TEMA 21: Reproducción animal

2.2. Formas de reproducción:

reproducción interna con órganos copuladores: elefantes

reproduccion externa: arañas

reproducción interna contacto de orificios reproductores:

reproducción interna por espermatóforos:

TEMA 20: Relación animal

-Cerebro: Órgano que interpreta los estímulos que les llegan y elabora una respuesta, es el principal órgano de un ser vivo.

-Bulbo raquídeo: transmite impulsos de la médula espinal al encéfalo. También tiene funciones cardiacas, respiratorias, gastrointestinales y vasoconstrictoras.

- Cerebelo: Integra las vías transitivas y las vías motoras.

-Hipotálamo: Es la región responsable del control de la expresión fisiológica de la emoción.

-Hipófisis: segrega hormonas encargadas de regular la homeostasis.

TEMA 19: Nutrición animal

2.Sistema digestivo.

Realiza una exploración de cada uno de estos animales.

Vertebrados terrestre: Aves

-Esófago: Es por donde desciende los alimentos para llegar al estomago.
-Buche: Es una parte donde se guardan los alimentos antes de digerirlos para alimentarse mas tarde.
-Estomago: Es el órgano que se encarga de digerir la comida.
-Hígado: Se encarga de deshacerse de los desechos del organismo durante la nutrición.
-Páncreas: Ayuda en la digestión por el paso del intestino.
-Intestino: Se encarga de absorber los nutrientes liberados durante la digestión.
-Cloaca: Se encarga de expulsar las sustancias de desecho que no necesita el cuerpo.

Interior de un ave.

Invertebrados terrestres: Lombriz

-Esófago: Es por donde desciende los alimentos para llegar al estomago.
-Buche: Es una parte donde se guardan los alimentos antes de digerirlos para alimentarse mas tarde.
-Molleja: Parte de algunos animales que permite triturar finalmente la comida.
-Intestino: Se encarga de absorber los nutrientes liberados durante la digestión.
-Ano: Libera las sustancias que el cuerpo no necesita.

Interior de una lombriz

Organismos marinos I : Tiburón

-Hígado: Se encarga de deshacerse de los desechos del organismo durante la nutrición.
-Vesícula biliar: es el órgano almacena y concentra la bilis segregada por el hígado.
-Estomago: Es el órgano que se encarga de digerir la comida.

-Intestino: Se encarga de absorber los nutrientes liberados durante la digestión.
-Cloaca: Se encarga de expulsar las sustancias de desecho que no necesita el cuerpo.

Interior de un Tiburón

Organismos marinos II: Pólipos

-Usa sus tentáculos con veneno para paralizar a su presa. Tiene una cavidad gástrica donde entra el alimento y sale. Dentro segrega unas enzimas para digerir el alimento.

Interior de un pólipo

TEMA 18: Funciones vitales en vegetales: reproducción vegetal

1. Reproducción asexual.

Tipos de reproducción asexual.

Estolones: Tréboles

Rizomas: Lirios

Tubérculos: Boniato

Bulbos: Gladiolos

Técnicas de esqueje: Parra

Técnicas de acodo: Jazmín

Injerto: Limonero

TEMA 17: LA NUTRICIÓN VEGETAL

2. Transporte de savia bruta en el tallo.

Mecanismos de ascensión de la savia bruta por el tallo, raíz y hojas.

Debido a la ósmosis de la raíz absorbe agua esto genera un empuje positivo hacia arriba,las hojas expulsan vapor de agua lo que genera en empuje negativo que también ayuda a la ascensión del agua, la polaridad del agua hace que las células de agua se mantengan unidas y asciendan con facilidad.

¿Que es la gutación?

La gutación es el proceso por el cual las hojas expulsan agua para favorecer el ascenso de la savia bruta hasta las hojas.

EL HERMAFRODITISMO

En plantas: Es muy común encontrarse plantas hermafroditas, ya que le resulta mas fácil reproducirse de esta manera.

En animales: Hay menos animales hermafroditas que plantas, y los pocos que hay son invertebrados como caracoles o estrellas de mar, excepto algunos peces como el pez molly.

Pez molly, vertebrado hermafrodita.

En humanos: Los humanos no pueden ser hermafroditas por naturaleza, existen una enfermedad que solo afecta a los hombres en la cual, un mismo individuo tiene tanto ovulos como espermatozoides. El término médico hermafroditismo verdadero se aplica a los casos con gónadas de ambos sexos en distintas proporciones, ya que en algunos casos contienen folículos ováricos y túbulos seminíferos en la misma gónada (ovotestis). No obstante, raramente se ha constatado en humanos la capacidad de producir óvulos y espermatozoides al mismo tiempo

Este es un vídeo de un caso de hermafroditismo en España:

Tema 16: Los tejidos vegetales y animales.

1. Concepto de tejido biológico. Tejido vegetal y animal.

1.¿Un tejido esta formado siempre por el mismo tipo de células?

No, ya que si tuviéramos el mismo tipo de células, no tendríamos ninguna diferencia en todas las partes del organismo tanto animal como vegetal porque hay algunas con distintas funciones, haciéndose mas rígidas, elásticas, con funciones diferentes.

2.¿Existen diferencias claras entre tejidos vegetales y animales?

si, por que el tejido vegetal hace algunas funciones que el tejido animal no hace, como por ejemplo, la .fotosíntesis


El crecimiento de la planta y su porcentaje de tejido embrionario y adulto.


Primero comienza a aumentar su tamaño y aparecen algunos tejidos adultos, despues aparecen los conductos por donde pasaran los nutrientes, también se endurece el tallo y sus tejidos adultos ya son mas cuantiosos que los embrionarios.


3.2.Tejidos conectivos

Cada tejido se caracteriza por poseer un tipo especifico de células, una determinada sustancia extra celular así como determinado porcentaje de fibras proteicas. sin embargo, la idea que tenemos de un hueso es de una sustancia compacta, sin células ni proteínas ¿crees que es así?. busca en internet la composición un hueso y rellena la ficha que aparece en la siguiente pantalla.

-Nombre de las celulas del tejido óseo: Osteocitos, células que se forman a partir de los osteoblastos.


-Sustancia intercelular del tejido óseo formada por sales de: Calcio, que forma el 2 % del organismo animal. Se almacena principalmente en los extremos de los huesos largos y se moviliza para satisfacer el aumento de las necesidades de crecimiento, del embarazo y de la lactancia.


-El tejido óseo contiene fibras de: Colágeno, Las fibras colágenas son flexibles, pero ofrecen gran resistencia a la tracción.

Tema 16: Los tejidos vegetales y animales.

1. Concepto de tejido biológico. Tejido vegetal y animal.

¿Que diferencia hay entre las células de una planta y las de un alga?

Las células de las algas se limitan a aumentar su numero para incrementar el tamaño del alga, y las células de la planta a medida que van creciendo van desarrollando nuevos órganos.

Celula del alga

Celula de la planta

TEMA 15: Organización pluricelular

1.3.La especie como unidad taxonómica. especiación.

1. Elaora una hipótesis que explique por qué razón las ranas de uno y otro continente son distintas. (ten en cuenta que al separarse los continentes el clima de cada uno cambia, uno se hace más húmedo y otro más árido).

Al principio las dos ranas eran la misma especie e incluso la misma raza, pero cuando se separaron los continentes un grupo de ranas se quedo en uno y otro grupo en otro, debido al cambio del clima un continente fue mas húmedo, lo que produjo un aumento de la vegetación, entonces la rana puedo aumentar su tamaño ya que la vegetación era mas alta, al ser la vegetación de un color mas brillante la rana también cambio para adaptarse y camuflarse mejor. En el otro continente aumentaron las temperaturas las cuales no fueron muy buenas para la vegetación y esta se redujo a cambio a ser de un tono mas oscura, por lo que poco a poco la rana cambio su tamaño a menos para camuflarse en el ambiente también se torno de un color mas amorronado, hasta que llego el punto que ambas especies se diferenciaron tanto que hoy en día ya no se pueden reproducir

2. ¿Por qué razón al observar el registro fósil encontramos el mismo tipo de rana en uno y otro continente?

Por que anterior mente los continentes estaban juntos y  las dos especies eran la misma.

.

3. Los dos tipos de ranas actuales ¿corresponden con dos especies diferentes o dos razas de la misma especie? Razona la respuesta ¿y en el pasado?

Son dos especies diferentes debido a que ya no se pueden reproducir entre ellas pero en el pasado fueron la misma especie y raza.

4. Por especiación se entiende la aparición de nuevas especies. Observa la animación y explica qué pasos se siguen para conseguir especiación.

`rimero hace falta que algún proceso externo o interno separe algunos individuos de otros aislándolos entre si, después hace falta que el clima varié y la especie tenga que evolucionar para conseguir sobrevivir.

5. Completa la siguiente frase: "Si observas las animación comprobarás cómo el genotipo (genes A1, A2, A3…) de las dos ranas va diferenciándose en el tiempo. Llega un momento en que son tan diferentes que impide......................... en ese momento se consideran que se han originado ..............................".

su reproducción, una nueva especie. 

Tema 14: Organizacion celular de los seres vivos

Célula eucariota animal:

 Real

Dibujo

Célula procariota

Real

Dibujo

Celula eeucariota vegetal:

Dibujo

Real

TEMA 11: El suelo

TEMA 10: Rocas sedimentarias

2. Características de las rocas sedimentarias.


Sitúa las siguientes rocas con sus respectivos puntos del mapa

Punto 1: Conglomerado, porque esta formado con rocas de distinto tamaño.
punto 2: Dolomía, porque en su composición contiene magnesio.
punto 3: Yeso, porque su composición es uniforme y no se distinguen los minerales.
punto 4: Lumaquela, porque guarda en su interior restos de seres vivos.
punto 5: Arenisca, porque esta formada por cuarzo y sus cristales son muy pequeños.

TEMA 9: GEOMORFOLOGIA

1.Acción de los agentes geológicos externos.

Busca en internet las diferencias que existen entre erosión y meteorización. Explica en qué se parecen y diferencian ambos procesos. Determina cuál de ellos es el principal responsable del proceso de destrucción del acantilado que aparece en la animación superior.

Erosión: La erosión es el proceso al que están expuestos los materiales de la tierra, estos de disgregan en granos y se transportan a otro sitio formando cuencas sedimentarias, modifican la superficie terrestre.

Paisaje formado por erosión

Meteorización: La meteorización es otra forma de modificar los materiales de la tierra pero sin transportar material, desintegrándolos mediante acciones químicas, o quebrándose pero no hay transporte de materiales.

Paisaje formado por meteorización

2.Tipos de modelados.

Observa las morfologías que muestra la animación superior (chimeneas de hadas y cascada). Son relieves característicos asociadas a terrenos heterogéneos.

¿Cómo crees que se han formado cada uno? Busca en Internet e intenta averiguar su origen antes de ver la respuesta.

Chimeneas de hadas: Las chimeneas de hadas se han formado debido a que el río va arrastrando los materiales ligeros situados en el fondo, pero al encontrarse con rocas tan grandes que no puede arrastrar, estas no se mueven y protegen las mas ligeras que se encuentran debajo.

Cascada: Las cascadas se forman por que en el transcurso del río el fondo esta formado por roca muy dura, lo cual evita su erosión, pero al pasar a una roca ligera y erosionable, esta se va transportando y profundizando debido a que la otra no baja su nivel, lo que provoca un cambio de altura que cada vez aumenta mas.

2.1.1 Ríos.

Análisis de un río

a)
El tramo con mas fuerza es el tramo alto, debido a la pendiente, después es el tramo medio y el que menos fuerza tiene es el tramo bajo.

b)
Alto: Erosión, porque al tener mucha fuerza desgasta mas el terreno.
Medio: Transporte, porque viene el material desde el punto alto y este lo continua arrastrando debido a la pendiente y fuerza (estas no son muy elevadas).
Bajo: Sedimentación, porque al llegar los materiales al punto bajo, el cual no tiene pendiente ni fuerza necesaria para arrastrarlos lo que provoca que se queden quietos y se sedimenten.

c)
Que el río va avanzando en su recorrido el valle en "V" desgasta el fondo del río y cuando pierde fuerza deja de desgastar el fondo y desgasta los laterales lo que provoca su expansión hacia los lados, y al llegar al mar junto con los sedimentos disminuye su profundidad, lo que da lugar a un delta.

2.3.Modelado eólico.

1- Observa la animación y explica cómo se forman los desiertos de piedra.

 Los desiertos de piedras se forman porque primero se encuentran debajo de la arena y al erosionarse por la acción del viento estas quedan al descubierto.

Desierto de piedras

2- En la animación se ha insertado una roca en medio del recorrido del viento para ver qué efectos tiene sobre ella. El resultado lo puedes apreciar en la imagen superior. ¿Por qué crees que la roca adopta al final una forma tan llamativa? (roca en seta).

La roca toma esa forma porque el viento con las partículas de arena impacta sobre la roca durante mucho tiempo de forma continuada y poco a poco esta se va desgastando principalmente por la base.

Roca en forma de seta

3-Indica si son morfologías de erosión o sedimentación las siguientes: desierto de piedra, roca en seta y desierto de dunas. Razona la respuesta (en los casos de erosión indica si se producen por deflacción o corrosión -busca ambos términos en internet-)

Desierto de piedras: erosión, porque el viento se lleva la arena de encima de las rocas.

Roca en seta:erosión por corrosión, el viento que transporta la arena la cual impacta sobre la roca y la va desgastando.

Desierto de dunas: sedimentación, los grano que iban en el viento se depositan y forman dunas.

Desierto de dunas

TEMA 8: MAGMATISMO Y METAMORFISMO

2.3.Tipos de metamorfismos.

Situación 1:
Las condiciones de las rocas han cambiado debido a que esta en contacto con el magma, los que da lugar a un aumento de la temperatura.


Situación 2:
Cuando los sedimentos cada vez están a una mayor profundidad experimenta un aumento de temperatura y presión los que provoca una cambio. 


Situación 3:
Los materiales del plano de falla al tener una gran presión y rozamiento entre ellos provoca un aumento de temperatura que provoca un cambio.

TEMA 7: TERREMOTOS Y VOLCANES.

1.1. Análisis de sismogramas.

¿Como podemos conocer el epicentro de un terremoto?

Para saber el epicentro de un terremoto necesitamos tres sismógrafos que estén en tres puntos cercanos (100 Km aprox) al epicentro. Después calculamos la distancia de cada sismógrafo con respecto al epicentro, gracias a las ondas P y S. Dibujamos un circulo alrededor de cada sismógrafo y donde se cruzan las tres lineas es allí donde se encuentra el epicentro.

3.1.Productos volcánicos.

A) Bomba: Son trozos de roca fundida de pequeño tamaño que fueron expulsado con fuerza de un volcán, a varios kilómetros.

B) Lahar: Es un flujo de barro que cae por las laderas de los estratovolcanes, destruyendo lo que hay a su paso.

C) Colada: Es el magma solidificado de un volcán.

D) fumarola: Mezcla de gases y vapores que surgen de las grietas de un volcán.

E) Pillow: Magma solidificado en el fondo del océano al salir por un volcán y enfriarse rápidamente.

4.Origen y distribución de volcanes.

A) Limite divergente, al alargarse demasiado el terreno la corteza se ha quedado muy fina y entonces el magma la ha roto y ha salido a la superficie y generado una isla.

B) Limite convergente océano-continente,la placa de nazca va subduciendo por debajo de la sudamericana al fundirse asciende y crea una pluma que rompe la corteza y se crea un volcán.

C) La placa africana se esta dividiendo en dos placas y se esta formando un rift lo que provoca el adelgazamiento del terreno y facilita la ascensión del magma.

D) Limite convergente océano-océano, la placa pacifica esta subduciendo por debajo de la euroasiática al fundirse los materiales ascienden y rompen la corteza oceánica y poco a poco expulsa magma lo que produce la isla de Japón.

TEMA 6: DEFORMACIONES CORTICALES

2. Estructuras a escala regional-local.

2.4. Análisis estructural.


Utiliza la animación inferior y determina la secuencia de procesos que han ocurrido para obtener al final los siguientes cortes geológicos (a-h).

A- Se sedimentan los materiales 1 y 2, seguido de la sedimentación del material 3, posterior pliegue anticlinal que afecta a los materiales 1, 2 y 3.


B- Se sedimentan los materiales 1 y 2, seguido de la sedimentación del material 3, finalmente una falla inversa provocada por compresión.

C- Sedimentación de los materiales 1 y 2, posteriormente se produce un pliegue sinclinal,seguido de la sedimentación del material 3.

D- Se sedimentan los materiales 1 y 2, seguido de la sedimentación del material 3, posteriormente se produce un pliegue sinclinal, finalmente una falla inversa provocada por compresión.

E- Se sedimentan los materiales 1 y 2, seguido de un pliegue anticlinal que afecta a los materiales 1 y 2, posteriormente se depositan los materiales 3, y finalmente una falla normal provocada por distensión

F- Se sedimentan los materiales 1 y 2, seguido de una falla inversa provocada por compresión, y una posterior sedimentación del material 3.

G- Se sedimentan los materiales 1 y 2, seguido de la sedimentación del material 3, posterior pliegue anticlinal que afecta a los materiales 1, 2 y 3, finalmente una falla normal provocada por distensión.


H- Se sedimentan los materiales 1 y 2, seguido de un pliegue anticlinal que afecta a los materiales 1 y 2, posteriormente una falla inversa que afecta a todos los materiales y finalmente la sedimentación del material 3.

TEMA 5: TECTONICA DE PLACAS

1.2.teoría de la deriva continental.

Pangea

¿Como es posible que halla fósiles de animales que se encuentre en África y América si no podían ni volar ni nadar?

Es posible por que los fósiles estaban todos por la misma zona, pero al dividirse Pangea estos se separaron unos se quedaron en América y otros en África

¿Por que encajan los continentes? 

Porque antiguamente todos los continentes estaban juntos en uno solo (pangea)

1.3.Expansión del fondo oceánico.

¿Como es posible saber que lugar ocupaba el norte magnético en el pasado?

Se sabe por que la lava que expulsaron los volcanes hace millones de años contiene materiales ferromagnéticos que se encuentran invertidos, pero ahora están en sentido contrario.

3.Limite de placas

1- ¿A qué tipo de límite de placas están asociados? (divergente, convergente océano-continente, convergente continente-continente, convergente océano-océano, pasivo).

A-Pasivo
B-Convergente océano-continente
C-Divergente
D-Convergente continente-continente
E-Convergente océano-océano
 
2- ¿Qué placas separan dichos límites?

 A-Pacifica y norteamericana
 B-Nazca y sudamericana
 C-Norteamericana y euroasiática
 D-Euroasiática y indoaustraliana
 E-Filipina y pacifica
 
3- Los distintos límites de placas representados aparecen con un color asociado (rojo, amarillo y verde) ¿Sabrías asociar cada color a un tipo de límite?

Rojo: Divergente
Amarillo: Convergente
Verde: Pasivo
 
4- Las zonas orogénicas (cordilleras) suelen estar asociadas a determinados límites. En el mapa se representan como áreas de color marrón oscuro. Comprueba, para cada uno de los límites analizados, si hay orógenos asociados. 

A-  Fallas
B- Cordilleras
C- Dorsal oceánica
D- Cordillera
E- Islas volcánicas

¿Sabias que?

¿como se formaron las cordilleras? ¿porque lo sabemos?

TEMA 4: ESTRUCTURA Y COMPOSICIÓN DE LA TIERRA

1.Método sísmico

¿Que información sacamos de un diagrama sísmico?

La información que sacamos de un diagrama sísmico es el numero de capas, el espesor de las capas y las características de las rocas, como por ejemplo la rigidez. Esto se sabe por que la velocidad de la onda aumenta al estar en un material mas rígido, por que las ondas van mas rápido en un material de mayor densidad.

A)las ondas P pueden atravesar solidos y líquidos.Verdadero porque aunque se cambie su densidad siempre tiene velocidad.

B)las ondas S pueden atravesar solidos y líquidos.Falso porque cuando cambiamos su densidad a la de un liquido su velocidad es 0.

C)las ondas P son siempre mas veloces que las ondas S.Verdadero porque las p pueden atravesar distintas densidades a mayor velocidad.

D)las ondas P y S tiene la misma velocidad en medios solidos.Falso las P siempre son mas rápidas.

E)la velocidad de las ondas S solo depende de la densidad y la rigidez.Verdadero porque la incomprensibilidad  no afecta a las ondas S


F)a mayor densidad del medio mayor velocidad de las ondas.Falso porque a mayor densidad, tanto las S como las P, siempre se reduce la velocidad.


1.2 Diagrama sismica.

Hemos hecho un diagrama sísmico al interiorde la Tierra y hemos descubierto unas irregularidades, desde el principio,a los 100km, hay un cambio debido al cambio de materiales de la corteza a los del manto, los materiales de la corteza son mas rigidos y menos denso que los del manto. Desde los 100km hasta los 3000km hay un variacion gradual de materiales que cada vez son mas densos. Al mismo tiempo, las ondas S dejan de dar señal al llegar a los 3000 km, lo que deducimos que hay materiales líquidos, porque llegó al núcleo externo. De los 3000km a los 5000km las ondas P siguen bajando, pero los materiales son un poco mas densos a medida que bajamos, y a los 5000km hay otro cambio importante de velocidad en las ondas P, lo que nos lleva a deducir que han llegado al núcleo interno.

3.1. Corteza terrestre

Estructura de la corteza terrestre
 La respuesta correcta es la C, porque en la parte inferior de la corteza es de basalto tanto en un fondo oceánico como debajo del los continentes, pero en los fondos oceánicos no hay granito, dejándonos como resultado la B o la C. y cuando miramos el mapa de densidades, observamos que hay una mayor densidad en las zonas de orógenos (mayor altitud), por lo que deducimos que hay una mayor cantidad de material tanto para arriba como para abajo.

TEMA 3: METODOS DE ESTUDIOS DEL INTERIOR DE LA TIERRA

1.La tierra dentro del universo

Asteroides y cometas
Explica la diferencia entre cometas y asteroides.

Los cometas son cuerpos celestes que giran alrededor del Sol con órbita elíptica, los asteroides tiene una orbita circular, además, el cometa esta formado por hielo y rocas, por eso cuando se acerca al sol, se sublima y se puede ver la cola que desprende, un asteroide esta formado por rocas, carbono o metal.

 Cometa

Asteroide

2.1. Métodos directos.

1- Observa sobre la animación los sondeos 1 y 2 (imagen 3/5) y averigua qué corte geológico (C-I, C-II o C-III) corresponde a la zona de estudio.

El corte geológico de la zona es el C-II, por que la primera linea va en paralelo perlo la segunda linea se diferencian en que la segunda esta mas abajo.

Corte geológico

2- Después de la erupción del volcán se ha obtenido la fotografía indicada abajo (basalto y caliza). El basalto es una roca volcánica, sin embargo, la caliza es sedimentaria ¿podrías explicar cómo es posible que aparezcan ambas juntas?. ¿Qué información de interior terrestre crees que puede aportar esta imagen?

las rocas sedimentarias estaban sedimentadas en el interior del volcán y al explotar el volcán estas salieron al exterior junto con la lava.


2.2 Los métodos indirectos.


Utiliza el simulador que aparece en el paso 3/4 de la animación anterior y responde a las siguientes preguntas: a partir de los datos de densidad calculados ¿Qué conclusión se puede obtener sobre la densidad del interior terrestre?. Razona la respuesta.

Que cuanto mas cerca este del centro de la Tierra habrá mas presión lo que provoca una mayor densidad por centímetro cubico. Si la densidad de los materiales de la corteza terrestre es de 2 a 3 gr/cm3 y la densidad media de la Tierra es mayor de 5,5 gr/cm3, la densidad de los materiales del interior tiene que ser mucho mayor que 5,5 para que la media  sea esa.


Según estás conclusiones ¿Crees que la Tierra es homogénea en su interior? 

No, porque lo hemos mirado en el simulador y a medida que vamos bajando hacia en interior de la Tierra la densidad varia, unas veces esta en 0,9 y otras en 5,2.


En busca de la magnetita

1- ¿Sabes de qué material se trata? (es un mineral, roca, aleación artificial..)

Es un mineral de hierro.

a) Indica los datos mínimos necesarios para definir correctamente dicho material.

Los datos mínimos para saber si es un mineral son su composición y estructura,composición:(Fe₃O₄), estructura: cubica, además, es un mineral ferroso que contiene un 72% de hierro ( El mineral que mas hierro contiene), pero lo mas importante es que es magnético en estado puro.

b) ¿Por qué razón es valioso?

Porque es un mineral magnético que esta en estado puro, y es muy útil para hacer brújulas, este mineral soporta temperaturas muy altas y por eso se usan en tuberías de fabricas.

c) Se te ocurre alguna prueba rápida que te permita saber si un determinado material es magnetita o no.

 Comprobar con un imán si se puede imantar.

d) Busca imágenes de la magnetita e inclúyelas en la entrada de tu blog.

Magnetita

2- ¿Crees que el método 3 que aparece en la investigación es de tipo directo o indirecto?. Razona la respuesta.

directo, por que al proceder del interior de la Tierra y salir del volcán los estudiamos directamente 





3- Los sondeos son los métodos más fiables y precisos para conocer el interior terrestre. De cara a investigar la estructura de la Tierra serían los candidatos idóneos, sin embargo, se recurre a otro métodos indirectos ¿Por qué razón?. 

Por que los sondeos tiene un alcance limitado y apenas llega al manto.


2.2.2.Método geotérmico


¿Qué valor de gradiente geotérmico presenta el punto de estudio? ¿Se trata de una anomalía?. Razona la respuesta.

El valor gradiente geotérmico es de 0.4º cada 10 metros. Así que se trata de una anomalía positiva porque lo normal en la corteza terrestre es que aumente 0.3º cada 10 metros, todo esto  se deba a que esta cerca de un volcán.


2.3. Investigación geofísica




1- Utiliza la animación inferior (Simulación: métodos de estudio) para realizar medidas en distintos puntos de la isla. Sitúa la estación geológica en los puntos que se indican en la tabla inferior y señala el valor de gradiente térmico, gravedad e intensidad magnética obtenidos (indica en cada caso si existen anomalías positivas o negativas).

Punto	coordenadas		Análisis geotérmico		gravimetría		magnetismo
	X	Y	gradiente	anomalía	gradiente	anomalía	gradiente	anomalía
1	18	19	3º		9,78	-	0.4
2	18	3	2,90º	-	9,85	+	0,4
3	30	4	3,38º	+	9,8		3,4	+
4	26	9	7,7º	+	9,8		0,47	+
5	6	22	3º		9,8		0,4

 2- Utiliza la animación inferior (Simulación: métodos de estudio) y averigua qué mapas de los representados más abajo muestran correctamente la variación de gradiente geotérmico, gravedad e intensidad magnética en la isla (en los mapas no aparecen valores numéricos, para comparar los datos observa qué zonas presentan valores más o menos altos). 

mapa de gravedad: C
mapa de magnetismo: B
mapa geotermico: C


Buscando yacimientos


Anomalía geotermica: hay una anomalía geotérmica en en punto P1 porque debajo se encuentra un bolsa de magma, ya que el magma esta a mucha temperatura y se traspasa a los materiales del exterior.

Anomalía gravimetrica: hay una anomalía gravimétrica en el punto P6 por que debajo se encuentra un yacimiento de galena, debido a que este mineral es de donde se saca el plomo podemos deducir que es muy denso lo que produce el aumento positivo de la gravedad.

Anomalía magnética: hay una anomalía magnetita en el punto P3 por que debajo se encuentra un yacimiento de magnetita, debida a la fuerza magnetita de este mineral aumenta la magnetización de la zona.

TEMA 2: MINERALES Y ROCAS.

1.Minerales.


1. De un mismo líquido podemos obtener un sólido cristalino o uno amorfo dependiendo de la velocidad de enfriamiento. ¿Cómo y por qué crees que está influye en el resultado final?

 Al enfriarse gradualmente a los átomos le da tiempo a ordenarse y al enfriarse rápidamente se crean los enlaces químicos y no le da tiempo a ordenarse.


2. ¿En qué se parecen y diferencian grafito de diamante?

 Se parecen en que los dos están compuesto de átomos de carbono y se diferencian en la estructura molecular.


3. ¿Puede existir un material que tenga la misma composición que el diamante y no sea un mineral?

Si,

1.1. Morfología de los minerales

1- ¿Crees que la arena de playa está hecha de minerales?

La arena que podemos encontrar en una playa son los minerales de las rocas separados y redondeados por la fuerza del mar, ya pueden ser: cuarzo, caliza, hierro, feldespato, yeso...

si la arena procede de rocas volcánicas es de color negro y si procede de arrecifes suele ser de color blanca.

Arena de Hawaii donde apreciamos olivino, roca volcánica.

2- Busca e incluye la imagen de un mineral de gran tamaño en tu blog

                                                mina de naica, mexico

1.2. Mineralización.

Explica como es el proceso de cristalización de la calcantita. Busca e indica su composicion y estructura.

la estrucura de la calcita es triclinica, y su composición es de azufre y cobre.

                 trozo de calcantita
Proceso de cristalización:


La calcantita es un mineral que es muy soluble, y con agua se transforma en un liquido, pero al evaporarse el agua, el mineral se solidifica, y forma esos cristales.


2. Rocas

¿En qué se parecen y diferencia caliza de mármol? ¿Y mármol de granito?

Busca e incluye en tú blog imágenes de cada uno. 

El mármol y la caliza están formados por calcita, y se diferencian en que el mármol tiene un textura cristalina, y la caliza tiene una textura microcristalina.

El mármol y el granito se parecen en que ambos tienen una textura cristalina, pero el granito esta formado por mas de un mineral(polimineralico), y el mármol solo uno(monomineralico).

Calcita

Granito

                                                          Marmol

Curiosidades:

Usos de los minerales y rocas

Algunos minerales forman piedras preciosas o semipreciosas, estas se utilizan para joyerías por su dureza y color. Algunos de ellos son: diamante, zafiro, topacio, rubí, jade...

Tipos de piedras preciosas

Pero gran parte de los materiales son usados para la construcción, y algunos materiales contiene metales.

Las rocas son usadas solo una parte de ellas, ya que esta compuesta por varios minerales y solo necesitamos